四川新闻网消息（官东群 吴建辉 记者 李田）为了贯彻落实新课改关于小学语文教育教学的新理念，倡导共读共享的大语文观，提高群文阅读的实践能力，提高眉山市小学语文课堂教学的整体水平，2021年5月18日，眉山市小学语文课堂教学优秀课例展评活动在苏辙小学拉开帷幕。东坡区苏洵小学副校长覃开成为大家带来了群文阅读展示课例—《东坡望月》，此课例2017年曾获全国第五届小学群文阅读现场课大赛特等奖、最佳教学基本功奖。
“听了主持人的介绍，你们知道我姓什么吗？”
“覃（tán）开成。”
“孩子们，这是个多音字，用作姓氏时读作覃（qín），请读一读老师的名字。”
“知道我是哪个学校的老师吗？”
“知道苏洵和苏辙、苏东坡是什么关系吗？”
“今天，让我们老苏、小苏一起学习大苏的名篇！”
覃老师激情饱满，循循善诱，用幽默的语言一下子就拉近了与这群初次见面的五年级孩子的距离。
覃老师讲述《东坡望月》
本堂课由“眼中月”和“心中月”两条主线串联起苏东坡的四篇代表作——《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》《卜算子.黄州定慧院寓居作》《东坡》《水调歌头.明月几时有》，课堂精心设计，层层递进，处处有心，诗意流淌，最终如抽丝剥茧般地让孩子们体悟到了月亮诗词里的“东坡情怀”。
整堂课的设计如行云流水般自然流畅。无论是最初图片引入部分的 “东坡与月”到其后的“品月诗词”，还是“月里悟情”，到最后的“整合感悟”，甚至于结课时，以开课伊始呈现的一轮圆月结束授课，都无一不体现了老师对课堂高超的把控能力。
“孩子们，当月亮再次在夜空升起时，你们是否会想到覃老师？”面对这样美好的时光不得不说再见时，覃老师以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”表达出“时间过得真快，这节课就上到这里”的“情非得已”，再添“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望，充满诗意地道一声“孩子们再见”。这不仅让整堂课留下了悠长的回味，也让课堂从头至尾都蕴藏着浓浓的诗意气息。
学生自主讨论
覃老师的课堂轻松自如情趣盎然，常常在不经意处隐含良苦用心和教学智慧。老师根据学生的回答，看似随意地和以古诗，既是对学生答案的一种回应，更是在无形间营造出一种诗意缥缈的氛围。其后课堂里的很多时候，老师都用深情的语言引导着学生，感染着学生，使学生不知不觉间跟随老师的脚步，去赏析，去探寻，去感悟。
看到那一个个摇头晃脑的美少年，一张张恍然大悟的笑脸，在场的老师都发出无声的感叹！旁征博引，信手拈来，饱蘸激情，驾轻就熟，灵活生动，真正做到了以孩子为主体，还课堂给孩子，老师潜移默化间已经完成了对中华优秀古典文化地传承！名师的教学才情由此可见一斑。
覃老师讲述《东坡望月》
覃老师对苏东坡经典诗句的反复吟诵也令人感触颇深。伴随轻音乐的示范朗诵，师生互动良好的合作朗读，想象画面的指导朗读……这些无处不在的引导点拨，示范合作，层层递进，无不指向会其意、悟其情、读出味这一古诗词学习的根本性目标。这些吟诵，仿佛使人幻化成为苏轼，或相思，或孤独，或不甘，或豁达，或满含情意。
随着中考、高考语文群文阅读的推行，精选阅读材料，重建阅读框架显得尤为重要。覃老师执教的群文阅读——《东坡望月》为小学语文群文阅读课堂教学的改革提供了一个颇富创意的优秀范例。（图片源自：东坡区苏洵小学）